小学语文课本说，环境描写可以渲染感情，烘托感情。环境描写最常用的角度是五官。视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉。
对于一年忙到头的牛马们来说，过年了，人虽然回到家了，但跪久了就站不起来了，状态还是牛马的状态，情感还是牛马的情感，老板的呵斥声还在耳边回响，老板的鞭子还记忆犹新。
如何在过年时间短暂的忘记自己牛马的身份? 最好的办法就是环境刺激，因为小学语文课本说了，环境可以渲染感情，可以烘托感情，也就是可以把读者带入感情。那么听觉刺激怎么办？于是鞭炮就只好牺牲一回了。红色的对联一帖，响亮的鞭炮一炸，炖肉的香味一飘，新衣服一穿，可口的零食一嚼。就能让你快速的进入过年状态。
很多文艺界人士也反对过年放鞭炮，原因大概有两种，一种看不得人民开心，一种是不知道环境可以改变情感。他们知道文学作品里环境描写可以烘托感情，渲染感情，把读者带入感情。但是却不知道现实中利用环境描写为人民服务。